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Miercoles 23 de Mayo de 2012

La alumna que hizo llorar a García Márquez en análisis de obra a través de Internet

Sin embargo, afirma, sin saber que quien indaga al respecto es colombiano, que su mayor y gratificante anécdota la vivió con el escritor Gabriel García Márquez, quien realizó un recorrido por la sede del centro universitario donde se transmitían clases en vivo y vía satélite, una de ellas precisamente un análisis de la obra Cien Años de Soledad.

Recuerda Cruz que invitó al Nobel a que apareciera frente a la cámara y que interactuara con una profesora y sus alumnos distantes de la universidad virtual. No obstante, el escritor se negó muy amablemente, pues es conocida su reticencia a las entrevistas.

Aún así 'Gabo' aceptó contestar por Internet, una pregunta proveniente de una de las alumnas de literatura desde un centro en Hermosillo, estado de Sonora, a unos 1.000 kilómetros de Monterrey, capital del estado de Nuevo León, de por sí ya bastante alejado de Ciudad de México y cerca a la frontera con Estados Unidos.

La comunicación se hizo entonces en un computador ubicado en una cabina adjunta a la sala transmisora, pero desde la cual nadie se percataba de que quien respondía estaba al otro lado.

A renglón seguido, con 'Gabo' escuchando atentamente la clase, la maestra le preguntó a la alumna cómo le parecía el libro, a lo que ésta respondió que unos capítulos buenos y otros malos, dando seguidamente las argumentaciones del caso. También hizo una pregunta que le contestó el escritor, aún sin que ella supiera que era él.

También tanto la pregunta de la alumna y la respuesta (que nadie sabía que era de García Márquez) fueron comentadas igualmente al aire, vía satélite por televisión, a todas las sedes del país y del extranjero del Tecnológico Monterrey.

Pero las cosas no terminaron ahí: una vez realizado el ejercicio, la maestra preguntó a la alumna mexicana si le hubiera gustado que la pregunta hubiera sido contestada por el autor de la obra, a lo que dijo que sería un sueño si fuera verdad. Y seguidamente le dijo: "pues se ha hecho realidad, ya que la respuesta fue del maestro Gabriel García Márquez".

Afirman testigos que estaban en Sonora junto a la alumna que ésta quedó estupefacta y casi se desmayó. Y que las lágrimas brotaron rápidamente en su rostro al saber que su interlocutor era el mismísimo 'Gabo'. Algo parecido sucedió con muchas personas que estaban en Monterrey y en las sedes receptoras de la señal de la universidad en México y del extranjero.

Ese día, recuerda el académico, que la emoción también logró arrancarle una lágrima al escritor colombiano. Y que quedó muy complacido con la visita, pues corroboró una vez más sobre el terreno que su obra tiene alcance universal. Además, que debido a las nuevas tecnologías, se han facilitado también la lectura y el análisis de las obras literarias entre profesores, estudiantes y público en general.

Y no es para menos: además de poseer 33 campus que cubren el territorio 'manito' y la Universidad Virtual, los programas académicos y de educación continua del Tecnológico Monterrey llegan al resto de América. Igualmente, atiende unos 180.00 alumnos que reciben 44 programas de pregrado en diversas áreas, 53 maestrías y 9 doctorados. Cerca del 44 por ciento son alumnos a distancia.

El rector del Área Monterrey del 'Tec' -como se le conoce familiarmente al centro universitario-, Eduardo Bustani, dice que éste siempre ha ido a la vanguardia tecnológica, pues fue el primer centro de su tipo que abrir una carrera de computación, cuando casi nadie la conocía en México o quería operar Internet. "Era el tiempo (en 1989) que la gente se preguntaba ¿qué es eso? ¿Mecanografía?".

El centro universitario empezó con conexiones electrónicas y hoy cubre todas las grandes 'carreteras inalámbricas'. "Todos los estudiantes usan el portátil. También usamos plataformas tecnológicas para los procesos de enseñanza, que incluyen tareas, proyectos, comunicación con el profesor, intercambio y foros de discusión. Igualmente tenemos la universidad virtual, a través de la cual damos enseñanza a distancia y que cuenta con una biblioteca digital que permite suscribirse a publicaciones de forma más rápida y económica", sostiene.

Revela que este año han invertido solo en este campo entre 25 y 30 millones de dólares anuales para infraestructura, desarrollo e investigación. 

Publicación
portafolio.co
Sección
Otros
Fecha de publicación
1 de diciembre de 2008
Autor
Rolando Lozano Garzón Redacción de Economía y Negocios Monterrey (México)

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