Las organizaciones tienen la posibilidad de complementar sus procesos de selección, capacitación y retroalimentación tradicionales, con esta nueva herramienta que surge de la neurotecnología.

La búsqueda incesante de profesionales inteligentes por parte de los departamentos de recursos humanos de diferentes organizaciones, compone uno de los desafíos prioritarios para aumentar la calidad de los procesos organizacionales, incluyendo los de producción y servicio.

Lo cierto es, científicamente hablando, y de acuerdo a los estudios de Howard Gardner, psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, premiado con el reconocimiento ‘Príncipe de Asturias en las ciencias sociales’ que la inteligencia no es una sola, sino de múltiples tipos: inteligencia lógico matemática, lingüística, espacial, musical, corporal cenestésica, interpersonal, intrapersonal, naturalista y emocional afectiva.

Debido a lo anterior, salta a la vista el error cultural que se viene cometiendo, desde los niveles de educación primaria hasta niveles organizacionales, en donde se evalúa la inteligencia casi únicamente desde la perspectiva de la capacidad lógico matemática; causa por la cual muchos niños y profesionales capaces en otros aspectos, resultan discriminados e incluso desadaptados, ya sea en el contexto académico o profesional, con la correspondiente frustración que esto les implica.

Afortunadamente, el aporte de los últimos avances Neurotecnológicos, iluminan la situación, partiendo desde el funcionamiento básico de los procesos cerebrales:

Ya se deja de hablar de Inteligencia y se comienza a hablar de Rendimiento Cerebral.

Ya no se habla de profesionales, niños o estudiantes, brutos o inteligentes. Se estudian las neurocompetencias de las que dependen los diferentes tipos de inteligencia, es decir, los procesos cerebrales básicos que las determinan: Coeficiente de atención, diferentes tipos de memoria, ejecución dual (cuando ambos hemisferios cerebrales interactúan simultáneamente), velocidad y taza de aprendizaje, entre otros.

Después de todo, ningún tipo de inteligencia es funcional si la persona no es capaz de sostener la atención durante más de 10 minutos, si los olvidos son frecuentes, si la capacidad de aprendizaje es lenta o si la experiencia emocional nubla la capacidad lógica de decisión.

En Colombia, ya se cuenta con la posibilidad de evaluar dichas neurocompetencias, incluso desde plataformas de Internet, con un costo muy accequible.

Las organizaciones tienen la posibilidad de complementar sus procesos de selección, capacitación y retroalimentación tradicionales, con esta nueva herramienta que surge de la neurotecnología.

Aumentar las neurocompetencias personales, aumenta los niveles de producción, agiliza los procesos organizacionales y reduce el riesgo ocupacional que produce la falta de entrenamiento cerebral.

Andrés Osuna Arciniegas,
Director Científico Recta Mente Neurofeedback